que es ANALIZAR?????

La acción y el efecto de identificar, distinguir y clasificar diferentes aspectos integrantes de un campo de estudio, examinando qué relaciones guardan entre ellos y como quedaría modificado el conjunto si se eliminara o se añadiera algún aspecto a los previamente identificados que revisa, separa o hace un resumen de los elementos o principios de un tema o de una obra.

En Gramática.

Examen de las palabras del discurso, para determinar la categoría, oficio, accidentes y propiedades gramaticales de cada una de ellas.

En Medicina.

Examen químico o bacteriológico de los tumores o tejidos con un fin diagnostico

En Informática.

El análisis es una de las etapas del ciclo de vida de un sistema informático, en esta se recopilan, identifican, clasifican, y documentan los requerimientos del sistema, se estudian los diversos escenarios o tipos de interacción de los usuarios con el sistema, en el análisis estructurado, el resultado de este proceso es el modelo del sistema.

TIPOS DE ANALISIS:

 

Química

Análisis gravimétrico

Análisis químico
Análisis Pinch
Análisis volumétrico

 Física

Análisis espectral

Análisis dimensional

 Informática e ingeniería

Análisis estructural

Análisis de sistemas
Análisis conjunto
Análisis de algoritmos
Análisis Web

 Matemáticas

Análisis matemático o cálculo.
Análisis real

Análisis complejo

Análisis funcional
Análisis armónico
Análisis numérico
Análisis vectorial o cálculo vectorial.

 Economía y gestión

Análisis bursátil
Análisis técnico
Análisis fundamental
Análisis FODA
Análisis del entorno

 Comunicación y lingüística

Análisis del discurso
Análisis de audiencias
Análisis de contenidos
Análisis sintáctico
Criptoanálisis
Analisís mixto

 Medicina

Análisis clínico

 Psicología

Análisis experimental del comportamiento
Análisis transaccional
Psicoanálisis

 Música

Análisis musical

 Filosofía de la ciencia

Metodología

¿Qué es interpretar?

De manera general se puede decir que es el resultado de la acción de “interpretar ". nterpretar es el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente del intérprete, es “comprendido” y “expresado” o “traducido” a una nueva forma de expresión, considerando que la interpretación “debe” ser fiel de alguna manera al contenido original del objeto interpretado.
La relación intérprete-interpretación es muy compleja y cada caso responde a muy variadas finalidades, condiciones y situaciones, lo que plantea multitud de cuestiones y problemas.


Ejemplos de interpretacion:

• JUSTIFICAR:
  
  • Prafraseo
  • Transposición
  • Argumentación...
• INFERIR:
  
  • Analogías
  • Inducción
  • Deducción...
• TRANSFERIR
  
  • Extrapolación
  

¿Qué es memorizar?

MEMORIZAR ES EL PROCESO DE CODIFICACIÓN, ALMACENAMIENTO Y REINTEGRO DE UN CONJUNTO DE DATOS.
Ejemplos de Memorizar;

• CODIFICAR:
  
  • Repetición
  • Asociación
  • Ideación...
• RECONOCER:
  
  • Identificación
  • Conexión
  • Solapamiento...
• RECONSTRUIR:
  
  • Guiones
  • Contextos
  • Paisajes...
• MANTENER Y ACTUALIZAR:
  
  • Repaso
  • Subscripción a bases de Datos
  • Redes informáticas...

¿QUÈ SIGNIFICA EVALUAR???................

“Dar una nota es evaluar, hacer una prueba es evaluar, el registro de las notas se denomina evaluación. Al mismo tiempo varios significados son atribuidos al término: análisis de desempeño, valoración de resultados, medida de capacidad, apreciación del “todo” del alumno” (Hoffman, 1999)

En el lenguaje cotidiano, el concepto de evaluación es polisémico porque éste se impone o no en la práctica según las necesidades mismas de la evaluación y en función de las diferentes formas de concebirla. En efecto, puede significar tanto estimar y calcular como valorar o apreciar. Quizá en este sentido, conviene no olvidar tampoco desde la dimensión pedagógica las implicancias polivalentes del término: la evaluación hace referencia a un proceso por medio del cual alguna o varias características de un alumno, de un grupo de estudiantes o un ambiente educativo, objetivos, materiales, profesores, programas, etc, reciben la atención de quien evalúa, se analizan y se valoran sus características y condiciones en función de parámetros de referencia para emitir un juicio que sea relevante para la educación.

En función del alcance y los propósitos encomendados, podemos concretar diferentes formas y técnicas de evaluación:

• DIAGNOSTICAR:
• Informes
• Detecciones
• Prospecciones
• Estudios...
• VERIFICAR:
• Chequeo y control

Ejemplos de interpretaciòn.........

En el arte, la interpretación puede llegar a tener un componente fuertemente subjetivo; la vivencia que transmite la obra del autor y la vivencia que se produce en el espectador en relación con la objetividad de la obra, son esencialmente relativas.
A veces la obra requiere, a su vez, de una interpretación previa por parte de un intérprete especializado:

• En la ejecución, "interpretación", de un texto musical el contenido objetivo necesita del intérprete-músico para adquirir "sentido" y por tanto la interpretación añade de modo necesario un matiz subjetivo del intérprete, que a su vez tiene que ser "reinterpretado" por el oyente de acuerdo a sus condiciones.

La "representación" teatral, requiere a su vez la interpretación de unos "actores" para la recepción de la obra por parte del público.

En la psicologìa se encuentran los primeros rastros de interpretación en el Psicoanálisis y posteriormente en la Psicología analítica en especial en la interpretación de los símbolos

INTERPRETAR........

De manera general se puede decir que es el resultado de la acción de “interpretar ". Interpretar es el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente del intérprete, es “comprendido” y “expresado” o “traducido” a una nueva forma de expresión, considerando que la interpretación “debe” ser fiel de alguna manera al contenido original del objeto interpretado.
La relación intérprete-interpretación es muy compleja y cada caso responde a muy variadas finalidades, condiciones y situaciones, lo que plantea multitud de cuestiones y problemas.


Interpretar comporta también, Razonar, Argumentar, Deducir, Explicar, Anticipar...

Según los objetivos del trabajo, o personales... podemos optar por diferentes formas de interpretación:

• JUSTIFICAR:
• Prafraseo
• Transposición
• Argumentación...
• INFERIR:
• Analogías
• Inducción
• Deducción...
• TRANSFERIR
• Extrapolación

http://www.youtube.com/watch?v=Huo6wVT2-nY

¿que es observar?

La observación en términos filosóficos es el proceso de filtrar información sensorial a través del proceso de pensamiento. La entrada es recibida o percibida por alguno de los sentidos: auditivo, vista, olfato, gusto, o tacto para después ser analizada ya sea a través del pensamiento racional o irracional.


wikipedia.

que son las habilidades cognitivas

son operaciones del pensamiento por el cual las personas puede apropiarse de los contenidos y del proceso que uso para ello